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💬インタビューレポート

保護者

当事者

10代以下の子どもを念頭に、子どものSNS利用やインターネット環境について考える保護者。

回答日2026.9.16 21:36
インタビュー分量21 分 / 753 文字

💬主な意見

危険を避ける力を学べるように

“危険は遠ざけても向こうから来る場合があるため、子どもが遭遇時に知識を使って自ら避けられるよう、学習を重視したいとしている。

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学習段階に応じて機能を広げる

“学校などの学習要項に必要な知識を盛り込み、学習を終えた時点または学年終了後に、年齢に応じて使えるSNS機能を広げる形が望ましいとしている。

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専門家が基準をつくり、過程も公開を

“有害性の基準は子どもについて研究やノウハウのある第三者機関が定め、会議はライブ配信、少なくとも議事録公開で判断過程を示すことが望ましいとしている。

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🎤すべての会話ログ

ご協力ありがとうございます。これから「こどもとインターネットのルールを見直す方向性(中間整理報告書)」について、率直なお考えを伺います。 あなたはどの立場に一番近いですか?

保護者

ありがとうございます。あなたの年代を教えてください。

30代

主に念頭に置いているお子さんの学年を教えてください。

その他10代以下

SNSやネットで、「これは子どもに有害だ」と実際に感じたものはありますか?近いものを選んでください。

今回の選択肢にあるものは全てと考えている。また、動画で好きなコンテンツや思想をずっと見られるようにするのも、生活に偏りが生じやすく有害ではないかと思う。

幅広いリスクに加えて、好みや思想に沿った動画が続くことで生活や考え方が偏る点も懸念されているのですね。こうしたものは、何歳くらいからなら許容できると思いますか?小学生・中学生・高校生で違いますか?

高校生ぐらいからは許容できるようにはなると思うが、個人差があるため一律にどこまでというのは難しいのではないかと思う。そういう仕組みがあるということを知っておく必要の方がだいじでは?

年齢だけで一律に線を引くより、仕組みを理解して自分で付き合い方を考えられるようにすることが大切、というお考えですね。 なお、この中間整理報告書は、一定年齢未満のSNS利用を一律に禁止する制度は提案しておらず、今後も議論を続ける論点としています。そのうえで、一定の年齢未満の子どもはSNSアカウントを持てない、という法律を作ることについて、どう思いますか?

どちらともいえない

判断に迷われるのは、どの点でしょうか?

一定年齢まで遮断するのもありだが、それによる被害は遮断の年齢が終わった後に影響をそのまま受けるリスクがある。それよりも、学習させる方が大事かと思う。 また、ジュニアアイドルなどはSNSの発信が不可欠になり、禁止してもそこをどう捉えて禁止するのかが難しいのでは?

利用を一律に遮断すると、後からリスクに直面した際の備えが育ちにくいことや、仕事・表現のためにSNSを使う子どもへの扱いが課題になる、ということですね。 「何が子どもに有害か」の線引きは、これからガイドラインなどで決められていきます。誰がどう決めるのが一番納得できますか?

専門家による第三者機関が決める

専門家による第三者機関が決める形がよいと感じる背景を教えてください。

子供について研究などのノウハウがある人がある程度決めておくのが望ましいと思う。 最終判断は政府だとしても、政府もそれに対して十分な知識があるとは言えないため。

子どもの発達やネット利用についての知見を持つ専門家が基準の土台をつくり、政府はそれを踏まえて判断する形が望ましい、ということですね。決める話し合いや基準は、どこまで公開されていれば信頼できますか?

一番はオンラインでのライブ配信がいいと思うが、各会の話合いの議事録が公開されていればある程度納得はできると思う。

会議をオンラインで公開することが望ましく、少なくとも議事録を公開して判断の過程を確認できることが信頼につながるのですね。 年齢確認の方法には、生年月日を自分で入力するだけのものから、身分証やスマホのOSで確認するものまであります。方法によって、確認の確実さと、手間や提供する情報の量が変わります。本人確認を伴う確認まで必要だと思う場面はありますか。必要ないと思う場合は、その選択肢を選んでください。

SNSのアカウントを作るとき

では、年齢を確認する方法として、受け入れられると思うものを選んでください。

スマホや携帯会社の情報で確認

「スマホや携帯会社の情報で確認」ですね。 子どもが使うSNSやサービスに、会社が用意すべき安全対策で最も重要なものはどれだと思いますか?

年齢に応じて使える機能を変える

年齢に応じて使える機能を変えることが重要なのですね。そう考える理由を教えてください。

学校等での学習要項に盛込み、それが終わった時点(または学年終了)で使えるようになるのが望ましいと思う。

学校で必要な知識を学んだ段階に応じて、使える機能を広げる仕組みが望ましいということですね。 お子さんとの関係を考えたとき、見るのが妥当だと思うのはどこまでですか?

誰とつながっているか(フォロー・友だち)

ありがとうございます。最後に、このルール作りをする人に一つ伝えるとしたら、それはなんですか?

危険の排除ではなく、学習し自ら避けていけるようにしていくことが大事だと思う

危険を一律に遠ざけるだけでなく、子ども自身がリスクを理解して避けられる力を育てる制度にしてほしい、というメッセージですね。そう考える背景を教えてください。

危険は遠ざけても向こうからやってくることがある。その際に知識がなくただやられてしまうことがないように、学習をして自らさけるようにしていく必要があると思う。

危険を完全に排除することは難しいからこそ、遭遇したときに自分で判断して避けられる知識を身につけることが重要、というお考えですね。 ほかに、このテーマで伝えたいことはありますか?

子供のインターネットへの中毒性の問題もある。情報自体には問題がなくても、自ら求めて生活に影響が起きるリスクがある

情報の内容だけでなく、子ども自身が繰り返し利用したくなる仕組みによって生活へ影響が及ぶ点も、制度で重視すべきだというご意見ですね。これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。ここまでのお話をもとにレポート案をまとめました。