💬インタビューレポート

本日は、「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることや経験を伺えればと思います。答えにくいところは飛ばしていただいて大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。保護者の立場として関わりがあるのですね。 お子さんの学校では、授業や宿題でデジタル教科書（タブレット等で見る教材）がどれくらい使われていますか？

なるほど、支援級の中で、授業の一部として動画や計算・書き取りのデジタルコンテンツを使っているのですね。 そうしたデジタル教材を使っている場面で、お子さんの学び方や取り組み方に「変化があった」と感じることはありますか？

意欲が上がる一方で、手を動かして覚える機会が減って定着が弱く感じる、という両面があるのですね。 「定着度が低い」と感じるのは、どんな場面で気づきましたか？

具体的に、簡単な漢字が書けない・筆順が崩れる・筆算が苦手といった形で表れ、放課後等デイで紙の課題をやったら改善したのですね。かなりはっきり差を体感されているのだと思います。 学校でデジタル教材を使っていた時期は、漢字や計算の「書く練習」は授業の中でどのくらいありましたか？

承知しました。授業の細かい配分までは見えにくいですよね。 保護者の目線で「このままデジタル中心だと心配だな」と感じる点は、漢字や筆算のような“書いて定着させる学習”についてが大きいですか？

漢字や筆算に加えて、今後英語などにも広がることを考えると、書き取り経験が少ないまま進むのは心配、ということですね。 この法案でデジタル教科書が「正式な教科書」になった場合、学校側が“書いて覚える学習”の時間や機会を確保することについて、どの程度ルールとして求めてほしいと感じますか？

指導要領に明記して、習得と定着度の確認まで含めて求めてほしい、というご要望なのですね。 デジタル教科書が正式化されることで、特に「定着度を測っていく」部分について、学校側にはどんなやり方で確認してほしいと感じますか？

定期テストや日々のノートでの書き取りを、従来どおりしっかりやってほしい、ということですね。 デジタル教科書を正式化する制度設計をする側に「ここは最低限守ってほしい」と伝えるとしたら、いまお話しいただいた“紙で書いて定着を確認すること”をどこまで義務として求めたいですか？

ありがとうございます。保護者として「最低限の義務として、書いて覚える学習と定着確認を徹底してほしい」という強い実感があるのですね。 次に、デジタル教科書については、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

ここまでのお話ありがとうございます。いただいた内容を整理して、インタビュー結果のまとめ（レポート）を作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。インタビュー内容のまとめ（レポート案）です。事実関係やニュアンスが違うところがないか、ご確認ください。