💬インタビューレポート

本日は、「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることや経験をうかがいたいです。差し支えない範囲で、率直にお話しください。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者の立場なのですね、ありがとうございます。 お子さんの学校では、デジタル教科書（紙の内容を端末で見られるもの）は今どのくらい使われていますか？

ほとんど使っていないのですね、ありがとうございます。 「ほとんど使っていない」と感じるのは、どんな場面（授業・宿題・持ち帰りなど）でそう思いますか？

紙の教科書が中心なのですね。状況がよく伝わりました。 紙の教科書中心の今のやり方について、保護者としてはどんな点がやりやすい（安心できる）と感じていますか？

書き込みができる点や、停電でも使える安心感があるのですね。 一方で、もしデジタル教科書が正式な教科書として導入されていくとしたら、今の紙中心と比べて「これは困りそうだな」と感じる点はありますか？

目への影響が心配で、疲れやすさも気になっているのですね。 その「目が悪くなりそう／目が疲れそう」という不安は、どんな使い方（授業で長時間見る、宿題で家でも見る、暗い場所で見る等）を想像したときに特に強いですか？

暗い場所で見る場面が特に心配なのですね。紙だと「見えないからやめる」けれど、デジタルだと見えてしまって続けてしまう、という感覚もありそうです。 暗い場所での利用を防ぐために、学校や家庭でどんなルールがあると現実的だと思いますか？

暗い場所では使わない、時間を決める、といったルールが現実的だということですね。 この法案でデジタル教科書が「正式な教科書」になった場合、そうしたルール作りや見守りは、学校と家庭のどちらが主に担うのがよいと感じますか？

学校で一律に決めて、家庭にも共有される形がよいのですね。方針が揃うと迷いが減りそうです。 デジタル教科書を正式に扱うようになったとき、学校の運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

端末や通信のトラブル対応がハードルになりそう、ということですね。保護者としても授業が止まったり、家で課題が進まなかったりすると不安になりそうです。 「トラブル」と聞いて特にイメージしているのは、どんな状況ですか？

突然端末が動かなくなって、授業や宿題で使えなくなる場面を想像されているのですね。先生側での対応が難しそう、という不安もよく分かります。 そういうとき、学校側に最低限用意しておいてほしい「代替手段」（例えば紙に切り替える、予備端末、別の提出方法など）はどんなものですか？

紙に切り替える、別端末からアクセスできるようにするなど、柔軟に逃げ道がある運用が必要だということですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

承知しました。まだ情報が多くない段階で不安が出やすいところもありますよね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良い、という感覚なのですね。 「デジタル教科書を使うこと」について、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

理解・集中・記憶といった学習面が気になるのですね。 その中でも、デジタルだと特に影響が出そうだと感じるのは「理解・集中・記憶」のどのあたりですか？

記憶への影響がいちばん気になるのですね。 デジタルだと「記憶」に影響が出そうだと感じるのは、どんな学習場面（例えば、音読・問題演習・復習・暗記など）を思い浮かべたときですか？

紙だと見直しや書き込みの積み重ねで覚えやすいけれど、デジタルだとそれがやりにくそう、という感覚なのですね。 最後にお伺いします。デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

「子どもの目線で」「現場の意見も聞いて」という点を強く求めていらっしゃるのですね。とても大事な視点だと思います。 ここで確認させてください。「現場の意見」というと、どの立場の声（先生、子ども、保護者、学校のICT担当など）を特に重視してほしいと感じますか？

先生と子どもの声を特に重視してほしい、ということですね。導入後に毎日使う当事者の感覚が制度に反映されるのは重要だと感じられているのだと思います。 本日のインタビューはここまでにして、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。ここまでのお話をもとにレポート案をまとめました。内容に抜けや違和感がないか、ご確認ください。