💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることやご経験を伺えればと思います。差し支えない範囲で、率直にお話しください。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。一般市民として関心を持たれているのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。では前提をそろえつつ伺います。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良い、という感覚なんですね。 その「使い分け」が必要になりそうなのは、どんな学習場面だと思いますか？

なるほど、調べながら集中的に進めるときはデジタルが強くて、あとから振り返るときは紙のほうが目に入りやすい、という感覚なのですね。 「保存して振り返る場合に紙の方が目に付きやすい」という点は、具体的にどういう状態だと“目に付く”と感じますか？

パラパラ捲れて、当時の学習の流れごと戻れる感じが大事なんですね。 その「学習当時の流れを振り返る」場面では、紙のどんな要素（例えばページの位置感覚、書き込み、付箋など）が特に効いていると感じますか？

ページの位置感覚や、「本という塊」に固定されて分類されている感じが効いているのですね。 そうした良さを保つために、デジタル教科書側に最低限あってほしい仕組みは何だと思いますか？

長期所有を前提とした提供方法が必要、ということですね。 その「長期所有」というのは、どのくらいの期間をイメージされていますか？

「一生」使える前提が欲しい、というのはかなり強いニーズですね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

手元に残せないことがいちばんの懸念なのですね。デジタルだと「購入したのに、権利やサービス終了で見られなくなるかも」という不安に近いでしょうか。 「手元に残せない」と感じるのは、どういう状態になったときだと思いますか？

参照できなくなるのが一番困る、ということですね。 その「参照できなくなる」は、どんなきっかけで起きるイメージを持っていますか？

権利やサービス終了で参照できなくなる不安が大きいのですね。デジタルは便利さがある一方で、提供の形次第で「所有感」が揺らぐのは確かに大きな論点だと思います。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

端末や通信のトラブル対応がハードルになりそう、ということですね。 そのトラブルが起きたとき、授業や学習が「止まってしまう」と感じるのは、どんな状況を想定していますか？

費用が嵩みそうで、紙よりも調達が安定しないのでは、というご心配なのですね。 「調達が安定しない」という点について、具体的にはどのあたりが不安ですか？

なるほど、予算面で不足が起きたり、端末需要の波で必要な機種が手に入らなくなったりして、結果として学習が途切れるのが不安なのですね。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

教科書を「その場の学習のため」だけでなく、人生のどこかで必要になったときに立ち返れる“道具”として捉えていらっしゃるのですね。デジタル化で利便性が増える一方、「参照できなくなる」「手元に残らない」ことへの不安が強い、というお話は制度設計にとって重要な示唆だと感じました。 ここまで伺った内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。内容が実感とずれていないか、ご確認ください。