💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、お話を伺います。率直なご意見で大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者の立場から関わりがあるのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。では次に、紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良さそう、という感覚なんですね。 その「使い分け」が良いと思うのは、どんな場面のときですか？

懸念と期待の両方を挙げてくださって、とても具体的で参考になります。 今お話に出た「近視悪化などの健康面の影響」について、特に心配が大きいのはどんな利用場面ですか？

保護者として、発達段階の視力への影響が現実的に心配なのですね。学校での利用が原因になり得るとなると、慎重になられるのも自然だと思います。 デジタル教科書を正式に扱う制度になった場合、「学校側にここまでは最低限やってほしい」と感じる健康面の運用ルールは、どんな内容ですか？

使用時間への配慮は、保護者として切実なポイントですね。あわせて海外事例も見ておられて、不安が具体化しているのだと感じました。 「使用時間に配慮」とおっしゃるとき、学校の運用ルールとしてはどの程度の時間感（例：1コマの中の上限、1日の合計、学年によって段階的に…など）をイメージされていますか？

低学年だと、端末の反応や採点仕様で“学び”以外のところで苦労が増えてしまうのですね。紙での筆圧・運筆の大切さや、家庭の生活リズム（学童・トワイライト）まで影響が及ぶ、という点もとても具体的だと感じました。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

教員の負担や研修がネックになりそう、という見立てなのですね。 その「教員の負担」の中でも、特に増えそうだと感じるのはどんな負担ですか？

教員によって活用の質に差が出そうで、そのための研修時間の確保が負担になる、ということですね。 研修を充実させるとして、学校の運用として現実的だと思う研修の形はどんなものですか？

オンライン講習が現実的、という感覚なのですね。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

紙を残しつつ、子どもや授業内容に合わせて選べる形が望ましい、ということですね。個別最適化を進めるなら教科書だけでなく教育体制もセットで考える必要がある、という問題意識も伝わってきました。 最後に未確認の点だけ伺います。デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

ありがとうございます。健康面（目・姿勢・睡眠など）がいちばん気になる点なのですね。 ここまで事前の質問は一通り伺えましたので、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。ご確認ください。