💬インタビューレポート

こんにちは。今回は「デジタルを含む教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、お考えやご経験を伺いたいです。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。学習者の立場で関わりがあるのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

実際に使ったことがあるのですね、具体的な実感が伺えそうで心強いです。 紙の教科書とデジタル教科書を比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良いという感覚、とても現実的ですね。 その「使い分けたい」と感じるのは、どんな学習場面のときですか？

具体的な場面がはっきりしていて、とても参考になります。国語は「手で書き込む」感覚が大事で、理科・数学は動画などの補助が効く、ということですね。 国語の学習で「紙に直接書き込めた方がいい」と感じるのは、どんな作業をしているときですか？

なるほど、読み方や用語の意味を書き足したり、授業中にその場で傍線を引いたりするんですね。授業のテンポの中で“サッと書ける”ことが大事そうです。 デジタル教科書の書き込みが「書きにくい」と感じるのは、どんな点ですか？

細かい不便さが積み重なって「授業中にサッと書き込めない」という感覚になるのですね。さらに、書き込んだものが消える可能性があるのはかなり不安になりそうです。 書き込んだデータが消えるのは、どんなときに起きましたか？

自動ログアウトがきっかけで消えてしまうことがあったのですね。それは授業中や復習中だと特に困りますよね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面がいちばん気になるのですね。たとえばデジタル教科書だと、理解・集中・記憶のどのあたりで「影響が出そう／出た」と感じていますか？

なるほど、「紙に書き込む方が定着しやすい」「ページの位置で覚えられる」という話を聞いて、デジタルだと不利になり得ると感じているのですね。スクロールで位置感覚が変わる、という点は確かにイメージしやすいです。 その“位置で覚える”感覚は、あなた自身の学習でも実感としてありますか？

実感としてあるのですね。紙のページのどのあたりに書いてあったか、という手がかりが効いている感じでしょうか。 その「位置で覚えている」と感じるのは、どんな勉強をしているときですか？

社会の地図への書き込みや、歴史でのメモのときに“位置の手がかり”が効くんですね。そういう科目だと、ページ全体の見渡しやすさも関係していそうです。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

端末・通信トラブルがハードルになりそう、という感覚なんですね。授業の流れが止まってしまう不安もありそうです。 トラブル対応で特に困りそうだと思うのは、どんな場面ですか？

承知しました。では次に進みます。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

ご意見ありがとうございます。「紙の教科書も残してほしい」という点、とても大事な視点だと思います。 補足すると、この法案は“紙を廃止する”という内容ではなく、デジタルを含む教科書も紙と同じく「正式な教科書」として位置づける、という整理が中心です。 この点を踏まえたうえで、紙も残すとしたら、どんな場面では紙が必須だと感じますか？

端末側の動作落ちがあると、教科を問わず学習が止まってしまうので、主要教科は紙もあると安心、ということですね。 ここまでで一通り伺えたので、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。追加で「これは言い残した」という点がなければ、このまま要約フェーズに進めてよろしいですか？

お時間をいただき、ありがとうございました。ここまで伺った内容でレポート案をまとめました。内容が合っているかご確認ください。