💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることや実感を伺えればと思います。率直なお話で大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者の立場で関わりがあるのですね。 お子さんの学校では、デジタル教科書（タブレットなどで見る教科書）をどのくらい使っていますか？

ありがとうございます。これから小学校生活が始まるタイミングなのですね。 現時点で、デジタル教科書についてはどの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。まだこれから情報が入ってくる段階なのですね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

ありがとうございます。紙の方が学びやすいと感じていらっしゃるのですね。 そう感じるのは、どんな学習の場面を思い浮かべたときですか？

なるほど、テストや入試のような「結果が問われる場面」を想像すると、紙の方が学びやすいと感じられるのですね。 その場面だと、紙の方が良いと感じるポイントはどのあたりですか？

たしかに、画面だと一度に見渡せる範囲が限られて、全体を俯瞰しづらい感覚はありますよね。 その「一度に目に入る文字量の違い」があるとき、テスト勉強や入試対策では具体的にどんな不都合が起きそうだと感じますか？

おっしゃる通りで、普段の学習環境と評価（テスト・入試）の環境がズレると、実力以外の要素が乗りやすいという不安がありますよね。 「テスト・入試と同じ環境に慣れさせる」という観点だと、デジタル教科書が正式化しても、学校では紙の教科書を基本にしてほしい感じでしょうか？

紙を基本にしてほしいというお気持ちがはっきりあるのですね。目の疲れや姿勢への影響まで含めて不安に感じられている点、よく伝わってきました。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面（理解・集中・記憶）への懸念が一番大きいのですね。 その学習面の中でも、特に気になっているのは「理解」「集中」「記憶」のどれに近いですか？

理解への影響が特に気になっているのですね。 デジタルだと「理解」が下がりそうだと感じるのは、どんな学習の場面を思い浮かべたときですか？

書き込みがしづらい（あるいは効率が落ちる）ことで、理解が深まりにくくなる感覚があるのですね。 「書き込み」が十分にできないとき、特に影響が大きいのはどんな作業だと思いますか？

英語の長文や国語のマーキングのように、「線を引いて構造をつかむ」「根拠を可視化する」作業がやりにくくなる、ということですね。手を動かすことが記憶の定着にもつながる感覚も含めて、とても具体的です。 では次に、学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

授業設計の難しさがハードルになりそう、という見立てなのですね。 「授業設計が難しくなる」と感じるのは、授業のどの部分（例：説明のしかた、板書やノート指導、演習・宿題の出し方など）を思い浮かべたときですか？

正直に共有いただきありがとうございます。まだ実物に触れていない段階だと、運用の細部は想像しづらいですよね。一方で「教師の意向が反映しにくいのでは」という違和感は大事なポイントだと思います。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

強い問題意識をお持ちなのですね。システムエンジニアとしてデジタルの良さも分かったうえで、「安易なデジタル化は子どもの知能低下につながりうる」という懸念と、「現場の教師の声を中心に制度設計してほしい」という要望が核だと受け取りました。 一点だけ確認させてください。制度設計の場で「現場の教師の意見を大事にする」といっても、具体的にはどういう形（例：必須のヒアリング、試行期間の設定、教師側の拒否権・選択権など）になっていると安心できますか？

ありがとうございます。自治体や組織としての「総意」ではなく、教員一人ひとりの実感を、匿名でできるだけ広く集めて反映してほしい、ということですね。 その匿名アンケートでは、どんな内容（どんな問い）が入っていると「実態がちゃんと見える」と感じますか？

ありがとうございます。現場が実際に経験してきた「タブレット教育のメリット／デメリット」を、建前ではなく匿名で集めて可視化してほしい、ということですね。 そのアンケートで「デメリット」として特に拾ってほしいのは、どんな種類の問題ですか？

もちろんです。ここまでご協力いただき、ありがとうございました。 これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

ここまで率直にお話しいただき、ありがとうございました。以下、伺った内容の要約レポート案です。内容に誤りや、ニュアンスの修正点があれば教えてください。