💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることや経験をうかがいにきました。答えにくいものは飛ばして大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

学習者の立場から見ているのですね。ありがとうございます。 今までに、学校の授業や宿題でデジタル教科書を使ったことはありますか？

使ったことがあるのですね。 そのデジタル教科書は、どの教科で使いましたか？

情報で使ったのですね。 そのときのデジタル教科書は、授業の中でどんな使われ方をしていましたか？

先生の準備を簡便化する目的で使われていたのですね。 その「準備が簡便化されている」と感じたのは、授業のどんな場面を見てそう思いましたか？

なるほど、紙の教科書を画像化した形だったのですね。 その「画像にしただけ」のデジタル教科書を使っていて、学習者としては使いにくいと感じる場面はありましたか？

紙でメモを取ることになったのですね。 デジタル教科書を使っている授業中、紙でメモを取りたくなるのはどんなタイミングでしたか？

先生の口頭の補足があると、教科書だけでは残らないので紙に書きたくなるのですね。 そういう口頭の説明って、だいたいどんな内容のときに出てきましたか？

教科書の説明が飛んでいたり、理解しにくいところで先生の補足が入って、それをメモする必要があったのですね。 そのとき、デジタル教科書側に「メモ機能」があったとしても、紙でメモを取りたい感じでしたか？

メモが教科書と一緒にまとまるほうが良い、ということですね。 あなたが「これならメモ機能を使いたい」と思えるのは、どんなメモの取り方ができる場合ですか？

手書きと打ち込みの両方ができて、さらに先生の口頭説明が字幕化されるとメモしやすい、というイメージですね。 先生の口頭説明が字幕になる仕組みについて、授業中のどんな場面で特に役立つと思いますか？

聞き逃しのフォローに特に役立ちそう、ということですね。 その字幕を、あとから見返せる形で残っていると助かりますか？

あとから見返せる字幕が残ると助かるのですね。 デジタル教科書が正式な教科書として認められることで、そうした「字幕が残る」ような機能が標準になっていくとしたら、学習の仕方はどんなふうに変わりそうですか？

先生ごとの補足や特徴まで残せると、学習が効率化しそうという見立てなのですね。 その「効率化」をいちばん実感しやすいのは、授業のどの場面だと思いますか？

全科目に効いてきそう、という感覚なんですね。 では逆に、デジタル教科書を正式な教科書として使うようになったときに、学習者の立場でいちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学校運用（準備負担・トラブル・ルール）に不安があるのですね。 その中でも、授業中にいちばん起きてほしくないトラブルはどんなものですか？

システムエラーで教科書データが消えるのは、かなり困りますよね。 そのトラブルが起きたとき、特に「消えたら困る」と感じるのはどんなデータですか？

積み重ねた学習データが消えるのが一番痛い、ということですね。 その「学習データ」って、具体的にはどういうものを想定していますか？

承知しました。ここまで伺った内容を整理して、レポート作成（要約）に進みます。

お時間ありがとうございました。ここまでの内容でレポート案を作成しました。事実関係やニュアンスのズレがないか、ご確認ください。