💬インタビューレポート

こんにちは。今日は「学校においてデジタルを含む教科書を使えるようにする法律案」について、感じていることや影響を丁寧に伺いたいです。 この「デジタルを含む教科書を正式な教科書として認める」法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。学習者の立場から伺いたいのですが、あなたは今、学校の授業でデジタル教科書（タブレット等で教科書を見るもの）をどのくらい使っていますか？

「たまに使う」くらいなんですね。直近でデジタル教科書を使ったのは、どんな教科の授業でしたか？

英語で使っているんですね。英語の授業でデジタル教科書を使うのは、どんな場面のときが多いですか？

リスニングや発音練習でよく使うんですね。そういう場面でデジタル教科書を使うと、学びやすさはどう変わったと感じますか？

学びづらくなったと感じているんですね。英語のリスニングや発音練習でデジタル教科書を使ったとき、具体的にどんなところが学びづらかったですか？

操作が分からない人のフォローや、同時ログインで重くなって授業が止まってしまうことで、質問の時間が削られるのはもどかしいですね。 その「ログインできない・動作が重い」みたいなトラブルは、英語の授業だとどのくらいの頻度で起きていますか？

毎回起きているんですね。それだと授業の流れ自体が作りにくそうです。 もしこの法案で、デジタル教科書が「正式な教科書」になって学校での利用が今より進むとしたら、あなたとしていちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面がいちばん気になるんですね。 デジタル教科書が増えることで、理解・集中・記憶のうち、特に影響が大きいと感じるのはどれですか？

集中への影響が大きいと感じているんですね。デジタル教科書を使う授業では、どんなときに集中が切れやすいですか？

制限をすり抜けて別のことをする人が出て、教室が騒がしくなってしまうのは、真面目に受けたい側からするとつらいですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

授業設計が難しくなる、という感覚なんですね。 あなたのイメージでは、デジタル教科書を前提にした授業だと、先生はどんな点で授業を組み立てにくくなりそうですか？

なるほど、数学のように「いろいろな解法や視点を出して学びを広げる」タイプの授業だと、デジタル教科書が“教科書に入っている解法”に学びを寄せてしまって、授業の組み立てが難しくなる、という心配なんですね。 その「パソコンだと教科書に入っている解法しかなくなる」というのは、デジタル教科書のどんな使われ方（例えば画面を見て解く時間が増える、先生の板書が減る等）で起きると感じていますか？

生徒間の交流が減る、という点が気になっているんですね。 デジタル教科書が中心になると、生徒同士の交流が減ったと感じるのは、授業のどんな場面ですか？

端末に向かっている時間が長いと、周りと話したり考えを比べたりする余裕が減ってしまう感覚なんですね。 デジタル教科書を使う授業で、端末に集中して生徒同士のやり取りが減っていると感じたのは、どんな授業の進め方のときでしたか？

なるほど、解き終えた後に意見交換が入る前に、すぐ解説に進んでしまうんですね。それだと「自分の考えを言葉にする」「友だちの別解を知る」時間が削られてしまいそうです。 デジタル教科書を使う授業でも、生徒同士の意見交換の時間を確保するとしたら、学校のルールや授業運用として何を決めておくのが良いと思いますか？

隣の席の人と2分でも話し合い時間を「必ず入れる」という提案、実際に交流を生む具体策ですね。 その「問題後に2分程度の話し合い時間」を入れるとしたら、授業の中でどのタイミングに置くのがいちばん効果的だと思いますか？

解き始める前にアプローチを共有するのは、考え方の幅が出やすくて良さそうですね。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

率直な言葉で伝えてくださってありがとうございます。「授業を受ける側からすると、パソコンはめんどくさい」という実感があるんですね。 ここで言う「めんどくさい」は、あなたの場合いちばん大きいのはどの部分ですか？

紙の教科書に加えてPCも持ち運ぶのは負担が大きいですよね。 その「持ち運びの負担」が軽くなるなら、デジタル教科書の使い方について受け入れやすくなる感じはありますか？

紙で書いて学ぶほうが効率がよくて、メモも取りやすいという実感があるんですね。 紙の教科書だと「気軽にメモが取れる」とのことですが、具体的にはどんなメモ（書き込み）をしているときに、学びやすさにつながっていると感じますか？

考えたプロセスや、どこで間違えたかを書き残せるのが紙の強みなんですね。 デジタル教科書が正式な教科書になっていくとして、あなたが「紙での書き込みに近い形で残したい」と思うのは、授業中のどのタイミングのメモですか？

ミスしたときのメモが特に大事なんですね。 デジタル教科書が正式な教科書になっていくとして、ミスをしたときの記録は「どんな形」で残せるといちばん助かりますか？

手書きの感覚が紙と違って書きにくい、キーボード入力も手間、ということなんですね。ミスの記録をその場で素早く残せないのは学びのリズムが崩れやすいと思います。 もし法案が進んでデジタル教科書が増えるなら、「紙と同じ感覚で書けること」を実現するために、学校側に用意してほしいものは何ですか？

先生方も手いっぱいの中で、さらに準備や対応を求めるのは現実的じゃない、というお気持ちなんですね。 この法案でデジタル教科書を正式に進めるなら、先生の負担を増やさないために「制度として」入れてほしい配慮はどんなものだと思いますか？

「今まで通りがいい」というのは、授業が崩れてしまう実感があるからこそなんですね。 この法案について、あなたとしては全体としてどちらの立場に近いですか？

反対に近いんですね。そう感じる背景がよく伝わってきました。 この法案が成立してデジタル教科書が正式化された場合、学校で起きそうだと感じる変化の中で、特に困ると思うのはどんなことですか？

先生たちが積み上げてきた独自の授業がやりにくくなる、というのがいちばん困る変化なんですね。 あなたのイメージでは、デジタル教科書が正式化されると、先生の「独自の授業」ができなくなるのはどんな仕組み（決まり方）によって起きると思いますか？

デジタルがメインになると、プリント中心で組み立ててきた授業がやりにくくなる、ということなんですね。 デジタルがメインになった場合に、先生がプリントを配る場面が減るのは、学校の中でどんな決まり方になるイメージですか？

分かりました。ここでインタビューは終了します。 これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、率直なお話をありがとうございました。以下、伺った内容の要約レポート案です。内容に不足やニュアンス違いがないかご確認ください。