💬インタビューレポート

本日は、「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、率直なお考えを伺えればと思います。差し支えない範囲で、あなたの立場やご経験を踏まえてお話しください。 この「デジタルを含む教科書を正式な教科書として認める」法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

学習者の立場からのお話、ありがとうございます。 いま学校や授業の中で、デジタル教科書（紙の教科書と同じ内容を端末で見られるもの）を使う機会はどのくらいありますか？

週4回の英語だけなんですね。頻度がはっきりしていてイメージしやすいです。 その英語の授業でデジタル教科書を使うとき、使い方はどんな形が多いですか？

音声中心なんですね。発音やリスニングには相性が良さそうです。 その「音声を聞く」場面で、特に便利だと感じるのはどんなところですか？

周りを気にせず、自分のペースで正しい発音を聞き取れるのは助かりますよね。 その環境だと、授業中の「聞く・真似する」のやりやすさは、紙の教科書中心の授業と比べてどんなふうに変わったと感じますか？

とてもやりやすくなったんですね。学習者として手応えがあるのは大事なポイントだと思います。 その「やりやすさ」を具体的に言うと、どんなところで実感しますか？

教科書を机にたくさん広げなくてよくなったのは、かなり快適そうですね。 デジタル教科書になって「机の上がスッキリした」と感じるのは、授業中と家での学習（宿題・復習）のどちらが大きいですか？

授業中のほうが大きいんですね。 授業中に机の上がスッキリすることで、あなた自身の授業の受けやすさ（ノートを取る・先生の説明に集中する等）はどんなふうに変わりましたか？

タイピングでノートを取れる分、先生の話に集中しやすくなったんですね。授業の流れに乗りやすくなる感じが伝わってきます。 一方で、英語の授業でデジタル教科書（音声を含む）を使っていて、「ここはやりづらい」「困ることがある」と感じる場面はありますか？

困りごとが特にないのは、かなりうまく運用できている印象ですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

よく知っていて実際に使っている立場からのお話、心強いです。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

デジタルの方が学びやすいと感じていらっしゃるんですね。ここまで伺った限りだと、英語の音声や机上の整理、タイピングで授業に集中しやすい点が効いていそうです。 では次に、デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

ここまでのお話だと、英語ではデジタル教科書がかなりうまくハマっていて、懸念も特にないということですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

個人情報や端末管理がハードルになりそう、という感覚なんですね。学習者側から見ても不安になりやすいポイントだと思います。 学校で端末を使う中で、「この扱いはちょっと心配かも」と感じるのは、どんな場面ですか？

危険なサイトへのアクセスが起きているのを見ると、不安になりますよね。 そういうアクセスを防ぐために、学校側にいちばん優先して整えてほしい対策はどんなものですか？

画面監視を優先してほしい、ということですね。学習に集中できる環境づくりという意味でも納得感があります。 その「画面監視」があることで、学習者としてはどんな点がいちばん安心につながると思いますか？

集中できる環境になる、という安心感が大きいんですね。ありがとうございます。 最後に、この法案（デジタルを含む教科書を正式な教科書として認めること）について、制度設計をする人に何か伝えるとしたら、どんな点を伝えたいですか？

学習者の立場からの率直な言葉、重みがあります。 その「教育を受けている人のことをよく考えてほしい」というのは、具体的にはどんなことまで考えて制度に反映してほしい、というイメージですか？

理解や集中がより良くなる方向で制度にしてほしい、ということですね。ここまでのお話だと、英語では音声やタイピング、机上のスッキリ感が学びやすさにつながっている一方で、端末利用が広がるほど「危険サイトへのアクセス」への不安があり、画面監視のような仕組みが集中の助けになる、という整理になりそうです。 これで一通り伺えましたので、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。内容に抜けや誤解がないかご確認ください。