💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることやご経験を伺いたいです。率直なお話を歓迎します。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。保護者として関わりがあるのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良い、という感覚なんですね。 「使い分ける」としたとき、紙のほうが良いと感じるのはどんな場面ですか？

なるほど、ページの位置や手触りと結びついて記憶に残る感覚があるのですね。 その「このページに大切なことが載っていたな」という感覚は、どんな教科で特に強く感じますか？

どの教科でも、折り曲げたりして「ここが大事」と身体感覚で残るのですね。 紙で“折り曲げ”ができることは、学習のどんな場面で特に役立っていると感じますか？

さっと思い出せて、ページをめくる動作自体が手がかりになるのですね。 では次に、デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面がいちばん気になるのですね。 デジタルだと特に「記憶」に関して、どんな影響が出そうだと感じていますか？

定着の部分が気になるのですね。紙だと「見る＋触る」がセットになって記憶に残りやすい、という感覚、とてもよく分かります。 その「デジタルは目で見るだけで定着が弱そう」と感じるのは、どんな学習内容のときに特に強いですか？

国語や社会のように文章量が多い教科で、定着が弱くなりそうと感じているのですね。 国語や社会で、デジタルだと特に「覚えにくくなりそう」と思うのは、どんな学習の場面ですか？

反復して覚える場面で特に影響が出そう、ということですね。 その「反復して覚える」作業をするとき、デジタル教科書だと何がやりにくくなりそうですか？

「頭に入らない」感じがするのですね。 その感覚は、デジタル教科書で学ぶときのどんな瞬間にいちばん強く出ますか？

思い出すときに、手がかりが弱く感じるのですね。 その「思い出すとき」の場面では、紙だとどんな手がかり（例：ページの位置、折り目、書き込みなど）が特に効いていると感じますか？

ページの位置や折り目が、思い出すための強い手がかりになっているのですね。 では視点を少し変えて伺います。学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

教員の負担や研修がハードルになりそう、ということですね。 先生側の「負担」として特に増えそうだと感じるのは、どんな種類の負担ですか？

機器トラブル対応まで先生の負担が増えそう、というのは現実的な懸念ですね。 先生が生徒の端末トラブルに対応することになった場合、特に授業のどんな場面で支障が大きくなりそうですか？

算数の図形や、理科のイメージを作る場面で、トラブルが起きると授業が止まりやすいということですね。 ここまでのお話を踏まえて伺います。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

大事なポイントですね。デジタルは「補足として力を発揮する道具」で、学びの中心は紙の教科書（あるいは少なくとも“紙的な学び方”）にある、という感覚が伝わってきました。 その前提で伺いますが、制度として「デジタルは補足」という位置づけを守るために、どんなルールがあると安心ですか？

安心の条件として「紙の教科書だけでも授業が成り立つこと」が大切なのですね。 本日のインタビューはここまでにして、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。ここまで伺った内容をもとにレポート案をまとめました。内容に違和感がないか、ご確認ください。