💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式に教科書として認めるための法案」について、お考えや実感をうかがいたいです。率直に、差し支えない範囲で教えてください。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。一般市民として関心を持たれているのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

承知しました。では前提をそろえながら伺いますね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

デジタルの方が学びやすいと感じていらっしゃるのですね。 そう思うのは、どんな学習場面をイメージしていますか？

なるほど、学習者の記憶のタイプや理解度に合わせて、表現（文字・動画・図）を切り替えたり、内容を可変にできる点に期待されているのですね。 いまおっしゃった「教科書の内容を可変できる」というイメージは、どの程度までの“可変”を想定していますか？

かなり具体的に構想されていて、学習者の反応（小テスト等）で表現を出し分ける仕組みや、生成AIで説明を調整するイメージなのですね。 その場合、デジタル教科書が「正式な教科書」になるにあたって、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

健康面がいちばん気になるのですね。 その健康面の懸念は、どういう利用場面（授業中・宿題・家庭学習など）で起きやすいと感じていますか？

ご懸念は「液晶を近距離で注視することによる視力低下」なのですね。紙でも起きうる要因とは切り分けて考えていらっしゃる点、よく分かりました。 その懸念に対して、学校側でどんなルールや運用（例：画面との距離、連続使用時間、休憩の入れ方等）があれば、安心感が高まりそうですか？

具体的に「距離のルール化」と「視線を遠くへ移すサイクル」を定量的に決める、ということですね。学校現場で徹底されると安心感が上がりそうだと感じました。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

授業設計が難しくなる、という懸念なのですね。 その「授業設計の難しさ」は、どの部分で特に起きやすいと感じていますか？

教員側の生成AIリテラシーが追いつかないと、トラブル対応や「AIでは埋められない部分」のフォローが難しくなる、というご懸念なのですね。企業側のスピード感と学校現場のギャップもイメージされていると。 ここまでを踏まえて最後に伺います。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

お話ありがとうございます。画一的な学力の底上げというより、「一人ひとりが目指したい将来や伸ばしたい分野」に寄り添う教育を、デジタル教科書を含む制度で実現してほしい、という強い期待が伝わってきました。 ここまでで一通り伺えましたので、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。ここまでの内容をレポート案にまとめました。認識違いがないかご確認ください。