💬インタビューレポート

こんにちは。本日は「デジタル教科書を正式に教科書として認めるための法案」について、感じていることや影響を伺いたいです。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者として関わっているのですね。お子さんの学校では、デジタル教科書（タブレット等で教科書内容を表示するもの）を使う機会は今どのくらいありますか？

今はほとんど使っていないのですね。 現状として、「デジタル教科書」についてはどの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。では、紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

紙の方が学びやすいと感じていらっしゃるのですね。 そう感じるのは、学習のどんな場面（読む、書く、復習、宿題など）で特に強いですか？

通知があると集中が途切れてしまう不安があるのですね。 その「通知」は、どんなアプリや内容の通知をイメージしていますか？

メールやアプリの通知が入る状況をイメージされているのですね。 そうした通知が授業中や宿題中に入ってくることについて、保護者としては「どの程度まで制限されている（されそう）」と感じますか？

通知は完全に制限されるべき、というお考えなのですね。 その「すべて制限」は、学校が配る学習用端末に入っているアプリや機能について、どこまでを対象にするイメージですか？

なるほど、学校外のアプリを入れられないようにしても、ブラウザが使えることで目的外利用が増えそう、というご懸念なのですね。 その「目的外利用」が増える場面として、いちばん起きやすいのはどんな場面だと思いますか？

動画やショートを見始めると、学習からそれてしまいやすいイメージなのですね。 その視聴は、主に「授業中」に起きやすいと感じますか、それとも「家庭での宿題・自習中」に起きやすいと感じますか？

授業中も家庭学習中も、どちらでも起きうると感じていらっしゃるのですね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面（理解・集中・記憶）への影響がいちばん気になるのですね。 その中でも、特に心配が大きいのは「理解」「集中」「記憶」のどのあたりですか？

集中への影響がいちばん心配なのですね。 集中が切れてしまうのは、授業のどんなタイミングで起きやすいと思いますか？

他のアプリを触りたくなる誘惑がある、ということですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

学校のルール作りがいちばんのハードルになりそうなのですね。 そのルール作りで、特に難しそうだと感じるのは「誰が・どこまで・どうやって」ルールを守らせる部分でしょうか？

ルールや制限を突破する生徒が出てくる懸念があるのですね。 その「突破」は、具体的にはどんなやり方（設定変更、抜け道サイト、アカウントの使い分け等）を想像していますか？

懸念はある、ということですね。 その「突破」について、いま想像している具体例があれば教えてください。

対象年齢以外の動画視聴や、自宅での自由な使用が起きそう、というイメージなのですね。 最後にお聞きします。デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

荷物が減るメリットは大きい一方で、タブレットだと用途が広すぎて学習からそれやすいので、Kindleのように目的が単純な端末の方が良い、というお考えなのですね。 その「目的が単純な端末」にする場合、端末に入れてよい機能はどの範囲までだと思いますか？

教科書や資料集に絞るイメージなのですね。 その場合、「学習に必要でも入れない方がいい」と感じる機能はありますか？

ネット接続は入れない方がいい、ということですね。 ネット接続なしの端末にする場合、授業や宿題で必要な教材の追加・更新は、どんな方法なら現実的だと感じますか？

学校で業者が更新する形なら現実的、というイメージなのですね。 その「業者が学校で更新する」運用だとしたら、更新の頻度はどのくらいが適切だと感じますか？

更新は紙の教科書と同じく「年に一度」くらいが適切、ということですね。 ここまで伺った内容を踏まえてレポートにまとめたいのですが、この時点でインタビューは終了して要約フェーズに進めてもよろしいですか？

承知しました。ここまでの内容を整理して、要約レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。伺った内容をもとに要約レポート案をまとめました。ご確認ください。