💬インタビューレポート

本日は、デジタル教科書を「正式な教科書」として認めるための法案について、感じていることを伺いたいです。率直なお話で大丈夫です。 この「デジタルを含む教科書を正式な教科書として認める」法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者の立場で関わっているのですね。 お子さんの学校では、学習者用のデジタル教科書（紙の教科書と同じ内容を端末で見られるもの）を、今の時点で使っていますか？

まだ使っていないのですね。 もしこの法案が成立して、お子さんの学校でもデジタル教科書の導入が検討されるとしたら、保護者として最初に気になりそうなのはどんな点ですか？

目の影響がいちばん気になるのですね。 その「目が悪くなる」という心配は、どんな使い方の場面を想定していますか？

光る画面だと目への負担が大きそう、という感覚があるのですね。 「目が悪くなるかも」という点について、具体的にはどんな時間の使い方（授業中にずっと見る／宿題で家で見る、など）をいちばん心配していますか？

授業中に加えて家庭学習でも、画面を見る時間が積み上がっていくのが心配なのですね。 その心配が現実になったと感じるのは、どんな変化が出てきたときですか？

もちろんです。では、今いちばん言いたいことは何ですか？

それは心配になりますね。授業中に端末が「教科書を見る道具」から「遊べる道具」になってしまうと、学習の場が崩れかねないという感覚だと思いました。 その懸念は、端末で具体的にどんなことをしてしまう姿を想像していますか？

SNS閲覧やゲームに流れてしまうイメージなのですね。 そういう利用が起きやすいのは、授業のどんな場面だと思いますか？

たしかに、担任の先生お一人で35人分の画面状況まで常に把握するのは現実的に難しそうです。 その前提で伺いたいのですが、授業中の端末利用について、学校側に「ここまでは制限してほしい」と感じるルールはどんなものですか？

小学校ではそもそも端末で教科書を使う必要性があまり感じられず、中学生以降に必要に応じて、というお考えなのですね。 もしこの法案で「デジタル教科書も正式な教科書」として認められるようになった場合でも、小学校では紙中心を基本にする、という方針に賛成ですか？

小学校は紙中心を基本にする方針に賛成、ということですね。 では次に伺いたいのですが、中学生以降でデジタル教科書を使い始めるとしたら、どんな教科や学習場面なら「デジタルの良さが出そう」と感じますか？

プログラミングや英語の発音のように、動きや音がある方が学びやすい分野ではデジタルの良さが出そう、ということですね。 英語の発音について、デジタル教科書のどんな機能があると特に役立つと思いますか？

発音を聞ける（発音してくれる）機能があると助かる、ということですね。 ここまでのお話を踏まえて伺います。デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

紙の方が学びやすいと感じていらっしゃるのですね。 その「紙の方が学びやすい」は、学習のどんな作業のときに特に強く感じますか？

紙をめくる感覚が記憶につながりやすい、見返すときも紙の方が速い、という実感があるのですね。 「何度も見返すときに紙の方が早い」という点について、具体的にはどんな見返し方（例：前後のページを行ったり来たり、要点だけ拾い読み、付箋や書き込みを頼りに探す等）をイメージしていますか？

行ったり来たりや拾い読みのような読み方だと、紙のほうが圧倒的に速い感覚があるのですね。 その「行ったり来たり・拾い読み」をデジタルでもやるとしたら、どんな点がいちばん引っかかりそうですか？

ページを大きく飛ばしたり、見開きで2ページを同時に見比べたりする場面だと、紙のほうが断然見やすいということですね。 デジタル教科書を正式に扱うようになったとき、学校現場で運用面のハードルになりそうなのは何だと思いますか？

教員の負担や研修がハードルになりそう、ということですね。 その「教員の負担」が特に増えそうだと感じるのは、授業のどの部分ですか？

端末故障への対応や、授業中に本当に教科書を見ているかの確認など、先生側の“見守り・トラブル対応”の負担が増えそうということですね。 その負担を減らすために、学校に「こういう仕組みがあればいい」と思うものは何ですか？

承知しました。ここでインタビューは終了します。 これまで伺った内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。内容に誤りや抜けがないか、ご確認ください。