💬インタビューレポート

本日は「学校においてデジタルを含む教科書を使えるようにする法律案」について、感じていることや実感をうかがいたいです。率直なお話を大切に進めますので、話しやすい範囲で大丈夫です。 この「デジタルを含む教科書を正式な教科書として認める」法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者として関わっていらっしゃるのですね。 お子さんの学校では、今の時点でデジタル教科書（タブレットで教科書を読むような形）はどのくらい使われていますか？

反復して解くタイプの課題でタブレットを使う場面が多いのですね。 その「問題集などの課題」は、どんな教科で使われていることが多いですか？

国語・算数・英語で使われているのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。今はタブレットは主に反復課題で使っていて、デジタル教科書自体は「名前は聞いたことがある程度」なのですね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良い、という感覚なんですね。 その「使い分け」の中で、デジタルの方が向いていそうだと思うのはどんな学習場面ですか？

とても具体的で分かりやすいです。理科・社会の資料は「参照しやすさ」と「持ち運び」を考えるとデジタルが便利で、国語の音読や音楽の譜面は姿勢も含めて紙が扱いやすい、という感覚なのですね。 その一方で、この法案でデジタルを含む教科書が正式になっていくとしたとき、保護者としていちばん気になる懸念や課題は何ですか？

健康面がいちばん気になるのですね。 目・姿勢・睡眠の中でも、特に心配が大きいのはどれに近いですか？

どれも心配で、特に「気づくと長時間・近距離になってしまう」感じがあるのですね。勉強も休憩もタブレット、となる不安もよく分かります。 学校での利用について伺いますが、授業中にタブレットを使う時間が長くなりそうだと感じるのは、どんな場面ですか？

教材も問題集も全部デジタルになってしまうと、授業中ずっと机の画面を凝視する形になって、姿勢が悪くなりそう…というイメージなんですね。 その状況を避けるために、学校側に「これはルールとして決めてほしい」と思うことはありますか？

健康面の対策を専門家の知見も踏まえて制度に落とし込みつつ、身体を動かすメリハリや、年齢に応じた対面の見守りも残してほしい、というお気持ちなのですね。 では次に、学校現場でデジタル教科書を「正式な教科書」として扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

端末・通信トラブル対応がハードルになりそう、ということですね。 トラブルが起きたとき、授業が止まらないために「こういう備えがあれば安心」と感じるのはどんなことですか？

学校内に専門家を置く、もしくはすぐ駆けつけられる指定業者を決めておく、という備えがあると安心なのですね。 最後に伺います。デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

承知しました。海外の事例やデータをよく分析したうえで、学力低下のリスクや不安材料を減らしてから制度設計・実施してほしい、という点が大切なのですね。 ここまでで事前の質問は一通り伺えました。これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、率直なお話をありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。内容に誤りや、ニュアンスの違いがないかご確認ください。